为迎接第21个“5.25全国心理健康日”，营造积极向上的校园心理文化氛围。我院积极响应学校“润心赋能·护航成长 跃动青春·心向暖阳”心理素质拓展活动，5月20日在运动场举办趣味项目活动，通过此项活动引导同学们关注心理健康，提升情绪管理能力，培养健康积极心态。趣味活动围绕情绪管理和团队协作的主题展开。在“击破情绪，拥抱阳光”环节中，同学们将写有“焦虑”“迷茫”等负面情绪的标签的瓶子，用沙包击倒，直观感受压力...
为激发学生跨文化交流热情，营造轻松有趣的英语学习环境，外国语学院于2025年5月20日在博文楼251教室举办英语沙龙活动。本次活动由外籍教师Dr. Daniel Wicomb主持，围绕“最想去的国家”“梦想旅行地”“各国风俗习惯差异”等学生感兴趣话题展开，现场气氛热烈，充满欢声笑语。活动中，Dr. Daniel Wicomb老师以亲和力十足的方式开启话题，分享个人环球旅行中对各国文化的独特见解，引导同学们分享自己最向往的旅行目的地，教室...
5月8日和13日，外国语学院连续开展三场考研经验交流会，为广大学子搭建学习交流平台，助力考研之路。外国语学院相关负责人及2022、2023和2024级学生参加了交流活动。5月8日，商务英语系组织考研专场交流会，邀请了考取天津财经大学英语笔译专业硕士研究生的潘颖同学、考取江苏师范大学学科教学（英语）专业硕士研究生的石佳琦同学和考取中国民航大学英语笔译专业硕士研究生的曹宏宇同学依次做经验分享。三位同学从择校、备考策...
5月15日上午，外国语学院与译国译民集团实习实训基地暨语言服务人才培养联合基地签约仪式在博文楼240举行，译国译民集团林士宾总经理一行三人及外国语学院相关负责人出席仪式。签约仪式共分三个环节。首先，外国语学院与译国译民集团正式签订实习实训基地协议，并进行授牌，标志着双方在实践教学领域的合作迈出坚实一步。随后，外国语学院为林世宾等三人颁发行业导师聘书，期望借助行业专家的丰富经验，为学院教学与学生培养注...
为助力乡村教育发展，点亮乡村儿童英语启蒙之路，外国语学院青年志愿者于5月17日奔赴赵虎镇，成功开展志愿活动，用语言为纽带架起城乡教育互动的桥梁。志愿者们精心制定活动流程，通过线上线下多种渠道积极宣传，吸引了众多孩子踊跃参与。活动现场，志愿者们借助精心制作的生动有趣的PPT，为孩子们讲解基础英语词汇，如“red（红色的）”“apple（苹果）”“cat（猫）”等，还通过形象的肢体动作和贴纸辅助，让孩子们更直观地理...
外国语学院2024级俄语一班团支部于5月17日走进绿城社区，开展主题英语角活动，为社区儿童打造“语言+运动”趣味课堂，以创新形式激发学习热情。活动筹备期间，志愿者根据前期调研定制“运动主题英语”教学方案，多渠道广泛宣传，吸引众多孩子参与。现场知识讲解环节，志愿者借助动态运动图解与趣味动画视频，将“football（足球）”“basketball（篮球）”等词汇转化为视觉符号，配合“单词模仿秀”游戏，让孩子们边做动作边记...
5月25日全国心理健康日即将到来之际，5月15日，外国语学院于博文楼举办心理健康教育主题辩论赛。活动旨在通过思辨探讨当代大学生情感关系中的心理调适问题，引导学生在理性对话中认知自我、理解他人。辩论围绕“恋爱关系中坚持原则才能避免隐性心理创伤VS主动退让更有利于维持心理健康”展开。双方辩手就论题展开了激烈交锋。正方从情感安抚、关系缓和等角度阐述，认为适度的退让能缓解矛盾，降低焦虑感，维系情感安全感；反方...
5月14日上午，外国语学院党委理论学习中心组在博文楼240会议室进行了2025年第五次集体学习。会议集体学习了《党的十八大以来深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验》并观看了视频：《八项规定改变中国》。会议强调，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以强烈的历史担当和顽强的意志品质，直面党面临的重大风险考验和党内存在的突出问题，从制定和落实中央八项规定开局破题，严字当头、刀刃向内，以钉钉子精神纠治“四...
5月10日，外国语学院于博文楼举办开展“书香润心·阅见成长”心理团辅活动，旨在通过沉浸式阅读分享，引导学生在书籍中汲取精神力量，缓解学业压力，提升心理韧性。主讲人首先介绍了此次活动的流程，由同学们依次分享自己阅读过的受益匪浅的书籍，讲述其中印象深刻的章节内容以及从中获得的感受与收获。在自由分享环节，同学们积极分享交流了多部经典读物：从展现乡土中国生命韧性的《活着》《平凡的世界》，到描绘异国人文图景...
为营造轻松活跃的英语交流氛围，激发学生跨文化交流兴趣，外国语学院于 2025 年 5月 13 日在博文楼 241 教室举办英语沙龙活动。本次活动邀请外籍教师 Dr. Daniel Wicomb ，引导学生围绕美食推荐、生活习惯、家乡介绍、节日文化等内容展开热烈讨论。Dr. Daniel Wicomb 老师不仅分享了个人旅行中不同国家地区美食体验，引导学生推荐本国特色美食；还抛出各国生活习惯差异话题，组织小组交流。老师邀请学生介绍了家乡风土人情，分...
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